Culpa

-A culpa é sua – veio a voz na cabeça de Peter.

Ao redor dele está tudo escuro. Ele não consegue enxergar as coisas com nitidez.

-A culpa é toda sua – a voz de novo.

Peter vira-se e vê o professor Tetsuo. Somente metade do professor está iluminado, de modo que Peter consegue ver que sua camisa está manchada de vermelho, e o rosto, salpicado de vermelho.

-A culpa é sua – outra voz aparece.

Peter vira-se para o outro lado e ele vê Laura. Apenas metade do seu corpo está iluminado també. Ela está com a cabeça abaixada, mas Peter consegue ver que seu pescoço está totalmente vermelho.

-Não, não é culpa minha – diz Peter, na defensiva – isso não é verdade.

-Sim Peter, é tudo culpa sua.

Ele se vira para o lado e vê Débora estendida no chão, tentando se levantar.

-Não, não é culpa minha!

Ele sente que dois braços o abraçam e ele não consegue ver quem é.

-A culpa é sua sim.

-AAAAAAAAAAAA!

Peter acorda assustado e olha uma foto de Miki que está na sua mesa, junto com seu material.

É tudo culpa minha, pensa ele,  só porque eu comecei a falar com aquela que era inexistente?

A maldição

Luis relata o acontecimento antes de entrar no prédio da escola. A forma como Tetsuo falou com ele o deixou preocupado.

-Mesmo a polícia e a ambulância tendo chegado, o professor Tetsuo já havia parado de respirar a muito tempo. – disse Luis – o professor Tetsuo era solteiro e morava com a mãe. A polícia foi até a casa dele para fazer algumas investigações, mas eles encontraram uma cena perturbadora lá. A mãe dele já era bem velha e estava doente há algum tempo. Quando a polícia chegou lá, ela estava morta na cama, com um travesseiro sobre sua cabeça. O fenômeno da turma B, a pressão, a maldição... Acredito que isso o enlouqueceu e o fez matar a mãe. Arrependido, ele cometeu o suicídio na frente dos seus alunos.

-Acha que a atitude dele foi resultado da maldição? – perguntou Peter.

-Sim – respondeu Luis.

-Resumindo, você acha que ele foi levado a se suicidar por causa do fenômeno – concluiu Miki.

-Não vejo outra explicação.

Peter abaixa a cabeça.

-Então o ciclo de mortes não foi interrompido. Mais pessoas irão morrer.

O Quarto

O professor Tetsuo então segura a faca com as duas mãos. Seus olhos ainda estão muito arregalados. Ele murmura algumas palavras e seu rosto está brilhando com o suor. Ele aponta a faca em direção ao seu pescoço. Os alunos, sobressaltados, olham horrorizados para o professor, e tentam não prever as ações dele. O professor abaixa a mão com dificuldade, ainda falando palavras sem nexo. Uma de suas mãos solta a faca e a outra mão dá golpes no ar. A gravata dele saí do lugar e balança um pouco com o movimento. Ele torna a segurar a faca com as duas mãos e então crava com força em seu pescoço.

Ele afundou a faca um pouco mais e mexeu ela. Sangue esguichou na mesa e nos alunos que sentavam na frente. a camisa branca do professor adquire a mesma cor vermelha de seu sangue. A mochila e a mesa estão totalmente sujos também. Ele parece engasgar. Peter não consegue acreditar no que os olhos lhe mostram. O professor Tetsuo continua apertando a faca contra sua garganta e encosta no quadro. Ele afunda ainda mais a faca, de modo que ela atravessou seu pescoço. Ele parece perder as forças e retira a faca de seu pescoço. Muito sangue esguicha de sua garganta, respingando em todos os alunos, carteiras e chão. Os joelhos do professor cedem e seu corpo desaba no chão, a faca escapa-lhe das mãos e cai ao lado do corpo ensanguentado. O sangue que jorra da garganta do professor começa a espalhar pelo chão. Todos os alunos começam a gritar ao mesmo tempo, levantam-se de suas carteiras e saem da sala correndo, sujos de sangue e atordoados. Algumas meninas desabam das carteiras em estado de choque. Peter se levanta e se aproxima do corpo do professor Tetsuo, com uma mão na garganta. A mão de Peter desce e pára no peito, como se ele estivesse com dificuldades de respirar.

Luís vem correndo pelo corredor, atraído pelos gritos. Ele encontra uma aluna com o rosto coberto de sangue, encolhida no meio do corredor.

-O professor Tetsuo. Ele...

Ela não consegue falar mais nada. Luis corre e chega à sala. Todos os alunos estão do lado de fora, chorando, gritando. Ele entra na sala e manda o restante da turma sair daquela sala. A professora Júlia está parada na porta, com uma cara aterrorizada.

-Rápido Júlia. Ligue para a polícia e para o hospital.

Ela sai correndo, segurando o choro.

-Alguém ficou ferido? – pergunta o professor a Peter – você está bem?

Miki está em pé, perto de Peter. Ela não parece estar preocupada.

-Peter, vamos embora. Aparentemente, ignorar a existência de dois alunos não funcionou.

Os dois saem da sala e se deparam com Bruna consolando uma garota, com uma expressão muito dura. Ao lado dela, estão Jacque e Tomas. Os três levantam um olhar sério para os dois. Jacque e Bruna estão, particularmente, com um olhar de ódio.

-É tudo culpa sua – disse Bruna, olhando para Miki e Peter  – Miki Yuki, se você estivesse seguido as regras, ninguém teria morrido. Por causa de Peter, Miki desfez seu papel. Por você, Peter, andar com ela, a morte de Laura, foi culpa de vocês!

A decisão

13 de julho

O professor Tetsuo encontra-se com o Luís na porta da escola.

-Tetsuo! Veja como as árvores estão carregando de frutos.

-Luís, o que eu faço? Eu estou cansado.

-Tetsuo..? – Luís pareceu espantado e preocupado.

-Você deve entender, certo Luís? Eu vou deixar o restante com você – disse Tetsuo, encaminhado para o prédio da escola.

Ele anda lentamente pelo corredor, com sua mochila nas mãos. Seus alunos estão conversando um pouco enquanto ele não aparece. Ele entra na sala, mas eles não notam a presença do professor. Ele solta com força a mochila em cima da mesa, fazendo muito barulho. Os alunos silenciam e viram-se para frente.

-Bom dia, classe. Hoje venho aqui humildemente implorar pelo perdão de vocês. Vim para me desculpar a todos. Eu planejei ficar com vocês e fiz todo o possível para que vocês graduassem em março. Dei o meu melhor para que isso fosse possível.

Ele abre o zíper da mochila.

-Mas a tragédia de maio e a possibilidade de algo assim acontecer novamente... uma vez iniciada, não há como impedi-la. Não creio que a classe Será capaz de sobreviver.

Ele enfia a mão na mochila e parece procurar por algo. Peter e Miki não estão interessados no que o professor está falando.

-Entretanto, vocês terão que ser fortes para sobreviverem aos eventos que virão. Não devíamos fazer algo relacionado a isso?

Ele olha para dentro da mochila.

-Eu não sei. Não sei... não esperem que eu saiba. E eu nem irei saber. Acredito que seja inútil falar a respeito.

Ele olha novamente para dentro de sua mochila e parece ter encontrado o que procurava.

-Mas eu ainda desejo ser o professor dessa turma e não fugir do problema. Eu ainda desejo que vocês formem com sucesso, eu ainda desej...

O rosto do professor se fechou em uma careta. Um de seus olhos se fechou e o outro arregalou. Ele começou a gritar.

-AAAAAAHH

Isso atraiu a atenção de Miki e Peter. Os outros alunos da turma começaram a ficar com medo do professor. Ele tirou uma faca de cozinha enorme de dentro da mochila.

-O que acontecer a seguir, será problema de vocês – disse o professor Tetsuo.

Passado

Depois disso, Peter foi buscar alguma coisa em seu armário e Miki voltou ao clube de artes. Quando os dois estavam voltando para casa, Miki contou que encontrou com uma colega no clube de arte que havia sido da turma B no ano de 2003. Miki contou a Peter que perguntou algumas coisas para ela, pois ela escutou alguns rumores dos inexistentes, vindo do Gabriel. Ela contou que se lembrava de pouca coisa de 2003. Miki perguntou sobre Luara, mas a garota não conseguia lembra-se desse nome. Miki então pergunta do inexistente, e a garota conta o caso, de quando ele exigiu que fosse reconhecido, e depois de sua morte.

 No jantar, Júlia é a primeira a terminar. Ela começa a se levantar da mesa, mas Peter chama por ela.

-Ah, espere tia Ju. Eu gostaria de perguntar uma coisa.

Ela senta-se novamente à mesa.

-Pode perguntar, Peter. – disse ela sorrindo.

-Você disse que gostaria de ter sido estudante de artes, não é?

-Sim, eu costumava falar com minha irmã sobre essas coisas assim.

-Sua irmã, minha mãe?

-Isso mesmo. Ela era minha melhor amiga. Quando eu tinha a sua idade, eu queria entrar numa universidade de artes, porém meu pai foi contra.

-O vovô? – perguntou Peter, olhando para o avô.

-Sim, eu briguei com ele e somente Bárbara ficou do meu lado. Eu estava feliz por isso.

-Ahn, tia. No ano que você estudou na 9ª série, na turma B, foi um ano que aconteceu um desastre, certo? Eu ouvi do Luís. Você sabe que havia um aluno extra naquele ano, certo, tia.

-Sim, eu sei.

-Eu quero confirmar se 15 anos atrás, a morte de minha mãe nessa cidade foi considerada parte da maldição.

-Peter... – começou Júlia, colocando as mãos no rosto, cobrindo-o totalmente – perdoe-me Peter. Eu sinto muito.

Ela começou a chorar. A avó de Peter sentou-se ao lado do avô.

-Eu sinto muito Peter. Eu não pude fazer nada.

-Minha pobre Bárbara. – lamentou-se o avô – minha pobre Bárbara, minha pobre Júlia.

-Pare de dizer coisas assim – disse a avó – venha, vamos descansar.

-Eu não tenho certeza sobre minha irmã – começou Júlia – mas creio que o ciclo de mortes foi interrompido naquele ano.

-“Impedido”? Espera. Impedido naquele ano? Como – Peter começou a perguntar desesperado para Júlia.

-Eu não me lembro.

-Tente se lembrar, de alguma coisa, por favor.

-Bom, não tenho certeza, mas parece que aconteceu alguma coisa durante a excursão no verão.

Está começando a chover

Registros

Luis procura numa prateleira algo. Ele encontra um livro que está encadernado com uma grossa capa marrom. Ele o entrega a Peter.

-Aqui estão as cópias de todas as listas da turma B. Aí tem as listas desde 1980 até os dias de hoje. As pessoas com um “X” no nome são as pessoas que morreram no decorrer do ano.

Peter senta à mesa e Miki senta ao seu lado. Ele abre o livro, e percebe q na verdade é uma pasta. Todas as folhas estão presas como num fichário. A primeira folha é possui alguns “x”

-Vá à lista do ano de 2003. Está vendo o nome no fim da página, abaixo da lista de chamada?

Lá havia um nome. Luara.

-Sim.

-Esse era o nome da pessoa morta daquele ano.

-Então 7 pessoas morreram no ano de 2003? Poucas pessoas morreram, não é?

-Foi porque a contramedida de ignorar a existência de alguém funcionou. Depois que ela foi implementada, o ciclo de mortes foi interrompido. Entretanto, logo após o segundo trimestre, o estudante cuja existência foi ignorada começou a revogar seu direito. Mentalmente abalado pelo isolamento, ele exigiu que sua existência fosse reconhecida pelos outros estudantes. Então o ciclo de mortes se iniciou.

-O que aconteceu depois?

-Ele cometeu suicídio no fim do mês. Talvez ele seria a vítima daquele mês. A pessoa morta do ano de 2003 foi Luara. Ela foi uma estudante da turma B no ano de 2000. Entretanto, entre abril e junho de 2003 esse não era o caso.

-“Não era o caso”?

-Sim. Se me lembro bem, o nome dela estava na lista de chamada de 2003. Mas não na lista de 2000. Ele havia desaparecido.

-Tanto o nome quanto o “x”?

-Sim. Quando o fenômeno manifesta, os registros deixam de ser confiáveis.

-As memórias dos humanos também são alteradas, certo?

-Sim.  – disse Luis, mexendo num livro em outra estante. – por fim, no fim do ano, quando a pessoa morta desaparece após a graduação, os registros voltam ao normal, mostrando a identidade da pessoa morta. Além disso, as memórias relacionadas a pessoa morta também desaparece. Tudo desaparece – ele termina, puxando uma cadeira e senta nela.

-Os registros e as memórias voltam ao normal. – repete Peter.

-Não entendo a lógica desse fenômeno. Já desisti de tentar compreende-lo. Somente uma contramedida é eficiente para impedir que o ciclo comece. Essa medida é a de negar a existência de um estudante.

-Qual é a taxa de eficiência dela?

-Eu diria que 50%. Há anos que ela funcione, e há anos que ela falha. Há anos que se descobre o motivo do fracasso, mas alguns não.

A luz que vem da janela está iluminando boa parte da mesa. A sombra de Peter e Miki é projetada sobre a mesa, e a de Luis, na parede.

-Então, ignorar a existência de dois estudantes tornará a medida mais eficiente?

-Não sei dizer. Foram raras as vezes que o ciclo de mortes foi interrompido no meio do ano.

-É mesmo? – Peter parecia decepcionado.

-Júlia não foi a professora responsável pela turma B em 2003? – perguntou Miki, olhando a lista de chamada.

-É verdade – disse Peter, espantado.

-Ela já passou por muitos problemas. Força-la a assumir a turma B por mais um ano...

O sinal tocou. Os dois se despediram de Luis e saíram da biblioteca.

-Isso é tudo por hoje.

-Tenho mais uma pergunta – disse Peter – no ano de 1990, 15 anos atrás, a maldição de manifestou na turma B?

-1990? Foi o 4º ano que eu era bibliotecário. Sim, a turma foi vítima da maldição

-Ah, como imaginei – disse Peter.

-Esse foi o ano que Júlia estudo na turma. Por acaso foi o ano da morte de Bárbara?

-Sim. Ela veio realizar o parto aqui e ficar com a família.

-Então ela morreu nessa cidade. Compreendo.